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山丰把这篇文章看作写给美国移民局的一封信，山丰现在还是时不时想起这封信的内容，尤其其中的FuturePn部分，彷佛自己当年的承诺，督促自己不能懈怠。
在旭耀这麽多年，越来越发现自己讨厌坐在个人的办公室做事，山丰从未有过的办公室，常常需要和另一个人分享，如果碰上不是自己喜欢的人，两人的共处带来的只是尴尬和不适。山丰喜欢在教室、在食堂、在咖啡厅等公共场所看书、学习、做事，这样的场所很多，供选择的空间很多，不像办公室，只有一个，如果办公室并不在理想位置，b如朝北，或者靠近厕所、会议室等等，在办公室反而难受。去公共场所，周围有不认识或认识的学生，大家各自安静地做自己的事，累了，起身走走，困了，趴在桌子上小睡，渴了，接一点热水喝，饿了，楼角的点心部买点面包或者三明治，实在看不进书了，旁边的T育馆可以打打羽毛球、踢踢排球（排球b足球轻，适合轻运动），有时也抬头看看这些年轻人，他们充满活力的身影。偶尔机缘巧合，与这些陌生的年轻人聊聊天，不仅得到思想激荡、了解时代cHa0流的机会，还能迅速得以身心放松。这些公共场所有专门的人打扫卫生、维护设备，保证良好的y件环境，人数不多不少时，营造出浓厚温馨的学习工作软环境。何况现在的计算机技术的发展，所读的书籍、需要的资料、工作的用具都在一台轻便的笔记本电脑中，只要有良好的网络的充电装置，就能方便地展开工作。
山丰上课的教室主要在四教和六教，四教的教室和教师休息室，是山丰去得最多的地方，其次，六教的教师休息室和旁边经济学院的图书室。旭耀的图书馆很糟糕，理科图书馆不仅老旧，而且小得可怜，文科图书馆稍微大一点，但也完全与旭耀这样规模的大学不相称，无论什麽时候去，都几乎找不到空位，即便找到一个空位，很局促、紧紧地和众多人挤在一起，做什麽都不方便，因此山丰几乎不去图书馆。在教室工作，缺点是时不时被人赶走，这里要上课了，优点是，如果遇到开明的教师，看到陌生的面孔，不赶他走，山丰时不时能顺便旁听一些课程。山丰由此听过不少所谓名师的课程，不过大都给山丰言过其实的感觉，上课是一门汇聚综合能力的艺术，不仅要求知识渊博、思想明锐，而且形象口才一流，身TT力也一流，这里的形象不是说要像歌星、影星那样，而是要有知识分子的气质风采。T力一流指的是需要一定的激情和活力，声音也充沛洪亮。名师的声誉主要还是靠官方给的位置来获得的，而官方大都依据他们的学术成果，而不是教学实效给他们位置。当然，这也早就是众多老师认识到的现实，「大学教师的一切都来自研究成果。」汪曾祺在回忆西南联大的老师时，私下里对家人说，「沈从文上课真不行。」但是，文章里，还是会描述其授课的魅力。可见，有成果了，成为名人，大家自然奉捧成「名师」。所以，吊柜的是，哪怕为了获得教学上的荣誉，大家努力的方向依然是研究成果。而事实上，研究成果的获得并不仅仅靠研究。
六教後来经过全新设计、装修，变成旭耀最现代化的教学楼，其中的教师休息室也很舒适，不要说各式沙发、椅子、书桌、茶几，饮用水和纸巾等等物品也是高规格且完备，还靠近孩子的学校，成为山丰接孩子前最常去的临时落脚的地方。经院的图书室，空间不大，但是去的人很少。山丰做学生时，计算机系也有图书室，他短暂地去过几次，也几乎没人，也许大家都不喜欢在熟人面前看书做事。不过经院的图书室，对山丰而言，不会有相遇熟人的问题，而且经院是旭耀b较富有和「高端」的学院，整个楼的环境都不错，其图书室也感觉很现代化和方便。唯一不方便的是，有时看门的老人和图书室的老师，会检查山丰的证件，如果不是经院的人，他们会好奇地盘问一阵子，「你是计算机学院的，到这里来做什麽？」有时山丰说，「我想查查经济方面的书籍。」有时山丰直说，「我一会接孩子放学，找个地方临时坐坐。」无论如何，在这些地方，随时舒适，虽然山丰感觉有种自由，但也有种边缘化的漂泊感、挫折感。
再往後，尤其假期里，为了陪顾孩子的需要，山丰去得b较多的是旭耀北苑食堂和吉浦路上的星巴克。旭耀北苑食堂被改造成一个餐饮、学习、休息的综合T，山丰觉得类似国外很多大学的学生中心，或者类似一个大型星巴克，不同的是，星巴克几乎只提供咖啡和少量点心，而北苑食堂则提供异常丰富的食物，另外，星巴克随时都有服务，而北苑食堂只在用餐时间提供服务。其他，b如沙发、桌椅的布局，一些空间的隔断，一些室内装饰的安排，其营造的氛围是类似的。而且，与教室不同，允许孩子进去。
回到学生时代
回到学生时代，
多好啊！
时刻在校园里，
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