这个念头刚冒出来，我自己都吓了一跳，赶紧摇摇头，试图将那些不合时宜的想象甩出去。
大约过了五分钟，杨俞回来了。她的表情比出去时更凝重了些，走上讲台，看了眼教室后面的钟，忽然改变了教学计划。
“同学们，临时有个通知。”她清了清嗓子，声音比刚才略微急促，“下周的月考，语文试卷结构有微调，古诗文鉴赏部分会增加一道对比赏析题。这样，我们现在做个随堂小测，就测刚才讲的《伯兮》和上学期学过的《蒹葰》对比赏析，当堂写，当堂交，我看看大家的基础。”
教室里响起一片哀嚎。
但杨俞不为所动，已经转身在黑板上写下两道思考题。
她的动作很快，甚至有些匆忙，似乎想用这个临时测验填补被中断的课堂节奏，或是掩盖某种不安。
“课代表，”她写完题目，转回身，目光落在我身上，“赵辰，你去我办公室，右边第一个抽屉，拿一下备用试卷。钥匙在我桌上笔筒里。”
我的心跳没来由地快了一拍。
去她办公室，开她的抽屉——这再正常不过的指令，在此刻却让我感到一阵微妙的紧张。
我站起身，在全班或同情或幸灾乐祸的目光中走出教室。
走廊里很安静，其他班级都在上课。
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